Свим наставницима енглеског (а и неког другог страног језика) који раде у нижим разредима основне школе желим да представим идеју за креативно писање прича у дијалошкој форми кроз пример пројектне наставе коју сам извела са својим ученицима и коју су прихватили са одушевљењем.

Тема: Имагинарна прича у слици - Ликови из књиге који су залутали на једно свемирско острво.

Узраст ученика: трећи разред основне школе

Предмет: енглески језик

Активност: Осмишљавање и писање наставка приче из књиге у дијалошкој форми.

Циљ: Овладавање основним правилима писаног кода; подстицање ученика на креативно писање.

Трајање: три школска часа + домаћи задатак (истраживање)

Референтни уџбеник: Our Discovery Island 2, издавач Pearson Education, наставна тема: Unit 1 - Nature, лекција 5.

1. час - Ученици су добили задатак да наставе познату причу обрађену на претходним часовима тако што ће у оквиру групног рада (4 групе) осмислити њен наставак у дијалошкој форми. Следећи корак је да свака група прочита своју причу осталима и одељење бира најбољу причу или најбоље идеје. Затим им наставник представља Гуглов алата Градитељ приче и ученици у њему састављају своју причу уз помоћ наставника, тако што се на часу договарају како да уобличе најбоље идеје и дају наслов својој причи и сами куцају текст на компјутеру. Наставник координира и усмерава рад ученика када је реч о тежим корацима, као што је промена улога и избор музике за причу. 

2. час - Наставник приказује причу ученика у алату Гуглов градитељ приче и ученици је читају по улогама. Затим једна група ученика одглуми причу по улогама пред одељењем. http://docsstorybuilder.appspot.com/BVy9bK 

У другом делу часа, наставник поставља ученицима задатак у следећој етапи. У оквиру тимова које именује наставник, поштујући и сарадничке односе међу ученицима, а водећи рачуна да укључи ученике различитог нивоа језичког знања у тим, наставник задаје тимовима ученика да радећи тимски код своје куће за домаћи задатак истраже алат за прављење стрипа који им је наставник представио и да преселе причу у неки други оквир (другачији догађај, место или време) или да јој осмисле крај. Наставник приказује сајт на коме се налази алат "Comic Strip Maker" и објашњава ученицима које све могућности алат пружа. Aлат је крајње једноставан и свако дугме функционише на принципу превлачења.  http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/make-your-own/comic-strip-maker

3. час - Ученици су донели свој USB са својим радовима које смо прегледали. Сваки тим је бирао остале ученике у одељењу да по улогама прочитају њихову причу. На крају је одељење гласало за најбоље приче и ти радови су награђени, осим петицом,  и печатићима и стикерима (тј. налепницама које они сакупљају и воле). 

Напомињем да је илузорно очекивати да сви ученици овог узраста ураде задатак. Наравно, ја нисам инститирала да сви тимови морају да направе стрип и то се и није десило. Међутим, оно што се десило касније била је победа мотивације! Неки ученици којима је у почетку било тешко, ипак су донели своје радове и молили ме да их прикажем! Само им је требало дати више времена! 

Вера Козоморић

Пример једног стрипа: